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成为教师 (3 / 3)

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        听到这里,七海真心实意地发出祝福:“那么,还请您加油,五条学长。”

        “所以,”白发太刀揪着再度回到手中的咒骸幽幽叹息,“提前一年半就开始预定同事了吗?还真是深谋远虑啊,悟君。”

        他的视线转向依旧没有脱离战斗状态的两名dk,眨了眨眼:“看你们打得很轻松的样子,派悟君出来也太浪费了吧。”

        “说起来,为什么我们还站在这里,难道是还没有打完吗?”鹤丸国永后知后觉地歪头。

        听到这样的问题,七海建人了然:“鹤先生对咒力的运用还不熟练吧?”

        鉴于五条鹤丸对咒术界某部分常识的缺乏,与其说他是被五条家秘密培养出来的,还不如说他眼前的青年像是在外面长大又突然被五条悟拉进咒术界内的分家——如此,倒也说得通。

        不过,这种事就不需要懒得牵涉进腌臜事的金发少年来管了。

        我果然讨厌做分外的事——这样想着的七海少年,却依旧好脾气地向鹤丸解释。

        “……是咒力残秽。虽然掳走孩子们的元凶已经祓除,但是我们一踏进陨坑废墟时就追踪到的残秽,并不属于这个咒灵。”

        辅助监督嗯了一声以表肯定:“确实,刚才这只应该是诞生后无意闯入这里的低级咒灵。虽然确实是学生失踪事件的罪魁祸首,但很遗憾,‘窗’观察到的并不是这个咒灵,所以还请你们多多小心。”

        七海点点头:“知道了,后面的事情让我们来处理,请您先把这些孩子们送回去吧……他们更需要您。”

        看看,看看。鹤丸欣慰地听着七海的话术。

        一样都觉得对方是拖累,七海建人会未完体贴地建议对方正确发挥自己的价值——这才是正常情商会发挥的水平。

        若是换成五条悟或者他家审神者来表述,毫无疑问会气死人不偿命吧:)

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